
教學(xué)動(dòng)態(tài)丨河北省名師工作室初中化學(xué)跨區(qū)域教研活動(dòng)在長(zhǎng)城學(xué)校舉辦
概要:為進(jìn)一步提升省內(nèi)化學(xué)教師教研教學(xué)水平,共謀初三教學(xué)的方法策略,近日,河北省名師工作室跨區(qū)域“課堂中深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”主題教研活動(dòng)在我校舉辦,來(lái)自省內(nèi)各市區(qū)、郊縣60余名化學(xué)教師參加此次活動(dòng)。
為進(jìn)一步提升省內(nèi)化學(xué)教師教研教學(xué)水平,共謀初三教學(xué)的方法策略,近日,河北省名師工作室跨區(qū)域“課堂中深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索”主題教研活動(dòng)在我校舉辦,來(lái)自省內(nèi)各市區(qū)、郊縣60余名化學(xué)教師參加此次活動(dòng)。
聽(tīng)課現(xiàn)場(chǎng)
本次活動(dòng)以三堂展示課為載體,進(jìn)行同課異構(gòu),即三位教師圍繞滬教版初三下冊(cè)第七章第2節(jié)《酸的化學(xué)性質(zhì)》一課展開(kāi)教學(xué),在座教師并進(jìn)行教研交流,相互交換教學(xué)思想及方法。
第一堂展示課
長(zhǎng)城學(xué)校楊老師利用 “五環(huán)六步”高效課堂模式,通過(guò)帶有水垢、鐵銹的水壺為情境引入,將課本知識(shí)與生活相聯(lián)系。學(xué)生們作為課堂主體,通過(guò)獨(dú)學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)探討“酸是否可以祛除水垢和鐵銹”等化學(xué)現(xiàn)象及原理,最后師生共同探究并梳理出酸的化學(xué)性質(zhì)。
群學(xué)討論環(huán)節(jié)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證性質(zhì)
聽(tīng)課教師們被課堂所吸引
第二堂展示課
廊坊第十中學(xué)張老師,利用生活中常用的“潔廁靈除鐵銹”引入,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證潔廁靈中有酸才能成功祛除鐵銹。在此基礎(chǔ)上,師生借助石蕊溶液、生銹鐵絲、大理石與稀硫酸的反應(yīng)實(shí)驗(yàn),細(xì)致觀測(cè)、分析每組化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,進(jìn)一步歸納總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)。
認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)論
教師們利用課間探討聽(tīng)課心得
第三堂展示課
石家莊第三十八中張老師,以“尋找隱藏的酸”為主題和線(xiàn)索,利用生活中水果的酸引入,立意新穎,充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)梳理酸的部分化學(xué)性質(zhì),借助實(shí)驗(yàn)揭秘更多的酸的化學(xué)性質(zhì)。
分組討論
分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
活動(dòng)總結(jié)
展示課結(jié)束后,各校教師交流了本次聽(tīng)課的心得與感悟;最后,保定市化學(xué)教研室薛主任對(duì)三位教師的課堂進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),贊賞了教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,同時(shí)指出在課堂中應(yīng)深入了解學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、理論聯(lián)系實(shí)際,并且要注重方法指導(dǎo)。
薛主任點(diǎn)評(píng)課堂
本次教研活動(dòng),搭建了省內(nèi)多所學(xué)校優(yōu)秀教師間的交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)。“師指一條路,燭照萬(wàn)里程”,長(zhǎng)城學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展多學(xué)科教研活動(dòng),優(yōu)化學(xué)校教學(xué)方案,不斷提升學(xué)生綜合素養(yǎng),優(yōu)化教學(xué)成果。

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