為不斷提高學校的教育教學水平，營造老師相互學習的氛圍，近日，長城學校英語教學組聯(lián)合大王店分校（以下簡稱分校）開展“核心素養(yǎng)視角下五步3P模式的分層教學”主題教研活動。

活動中，分校優(yōu)秀老師帶來了三節(jié)“Colours”（顏色）主題公開示范課。以此兩校老師共同探討分層教學策略和教學評價等，努力增加學生的感知、體驗、實踐，使課堂更具針對性、更富有內(nèi)涵。

爭春班

王老師通過捉迷藏游戲、顏色疊加實驗及說唱歌謠的形式，鍛煉學生對英語的熟練運用能力。在完成教學目標的情況下，為進一步提升學生核心素養(yǎng)，王老師在詞匯方面進行自然拓展，讓學生能夠運用英語進行交流。

蓓蕾班

課堂上，蓓蕾班學生基本掌握所學知識點。在此基礎(chǔ)上，楊老師對新知進行反復說唱練習，加入適量肢體動作，加強學生的感知能力，使其能用核心詞匯、句型對實物進行描述，讓學生能用英語表達真情實感。

喚春班

蔣老師將教學重點放在基本詞匯上，用簡單精煉的語言提高學生參與課堂的積極性、鼓勵學生大膽嘗試。蔣老師嚴謹扎實的教學，帶動了熱情高漲的課堂氛圍，調(diào)動了學生的學習興趣，敦實了學生所學的知識。

同伴研討互助

課后，分校老師深度解析了“五步3P模式的分層教學”（五步：Greeting問候 , Warming-up熱身, Lead in導入, New lesson新授,Summary總結(jié)；3P： Presentation呈現(xiàn), Practice操練, Production輸出）在英語課堂上的應用。參會的老師們針對示范課暢所欲言，真誠表達自己的認識、收獲、建議等。

緊接著，眾老師基于自己在教學方面存在的困惑提出問題；英語組教學主任結(jié)合多年教學經(jīng)驗向老師出謀劃策，以提高英語組教育教學能力。

本次活動加強了英語老師間的學術(shù)交流，共享了教學經(jīng)驗，為兩校老師提供了很好的學習平臺。學校多次舉辦教研活動，促進英語課堂的教學品質(zhì)更上一層，讓每位長城學子從中不斷受益、收獲成長！